“认证驱动·持续改进” ——《幼儿教师音乐技能》课程目标达成度复盘与大纲修订研讨会

2025年10月19日，艺术教研室音乐课程组在课程组长王丽梅的组织下，聚焦学前教育专业认证标准，对2025级《幼儿教师音乐技能》课程进行了系统性的课程内容改革与更新研讨。活动紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，基于2022级、2023级的课程达成度评价报告与毕业要求指标点达成数据，对课程目标、毕业要求支撑度、教学内容、考核评价方式及学习通资源进行了复盘与修订。

课程组长王丽梅首先带领课程组对标认证标准，结合2022级、2023级班级课程达成度报告中暴露的短板，逐条梳理课程大纲的“课程目标—毕业要求—教学内容—考核方式”对应矩阵，指出原课程目标表述笼统、对部分毕业要求指标点支撑度偏弱等问题，并依据专业认证持续改进要求，对2025级课程大纲展开修订。

最后，课程组对修订后的课程大纲进行了集体论证，实现“评价—反馈—改进”闭环管理，切实发挥课程对学前教育专业毕业要求达成的精准支撑作用。